|
|
آمار دورههاي آموزش ادبي هنري دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم از ابتداي فعاليتهاي آموزشي تاكنون:
|
رديف
|
رشتههاي آموزش هنري ادبي
|
سال آموزش
|
تعداد
پذيرفتهشدگان
|
تعداد
فارغالتحصيلان
|
|
1
|
هنرهاي ادبي
|
1361
|
42
|
36
|
|
2
|
هنرهاي ادبي
|
1362
|
45
|
34
|
|
3
|
هنرهاي ادبي، تصويري
|
1363
|
70
|
59
|
|
4
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1364
|
175
|
142
|
|
5
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1365
|
220
|
198
|
|
6
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1366
|
230
|
174
|
|
7
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1367
|
240
|
183
|
|
8
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1368
|
235
|
194
|
|
9
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1369
|
230
|
169
|
|
10
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1370
|
260
|
236
|
|
11
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1371
|
220
|
187
|
|
12
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1372
|
240
|
210
|
|
13
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1373
|
280
|
239
|
|
14
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1374
|
230
|
201
|
|
15
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1375
|
260
|
232
|
|
16
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1376
|
380
|
342
|
|
17
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1377
|
430
|
398
|
|
18
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1378
|
448
|
386
|
|
19
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1379
|
426
|
379
|
|
20
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1380
|
520
|
394
|
|
21
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1381
|
630
|
560
|
|
22
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1382
|
1052
|
894
|
|
23
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1383
|
220
|
186
|
|
24
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1384
|
580
|
536
|
|
25
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1385
|
490
|
458
|
|
26
|
هنرهاي ادبي ، تصويري ، تجسمي
|
1386
|
580
|
اتمام دوره خرداد 87
|
اين مركز تاكنون 8733 نفر برادر پذيرش نموده است كه از اين ميان 7027 نفر فارغ التحصيل شدهاند و نيز 1948 نفر خواهر پذيرش نموده است كه از اين ميان 1466 نفر فارغ التحصيل شدهاند.
ب) آموزش خانمها
|
رديف
|
رشته هاي آموزش ادبي هنري
|
سال
آموزش
|
تعداد
پذيرفتهشدگان
|
تعداد
فارغالتحصيلان
|
|
1
|
هنرهاي ادبي، تصويري، تجسمي
|
1380
|
256
|
235
|
|
2
|
هنرهاي ادبي، تصويري، تجسمي
|
1381
|
486
|
342
|
|
3
|
هنرهاي ادبي، تصويري، تجسمي
|
1382
|
215
|
195
|
|
4
|
هنرهاي ادبي،تصويري، تجسمي
|
1383
|
261
|
236
|
|
5
|
هنرهاي ادبي، تصويري، تجسمي
|
1384
|
490
|
458
|
|
6
|
هنرهاي ادبي، تصويري، تجسمي
|
1386
|
240
|
اتمام دوره خرداد 87
|
|
|
|
|
هنرهاي تصويري
هنرهاي تصويري(مقوله فيلم و سينما) كم سابقهترين، اما فراگيرترين و مؤثرترين رسانه جهاني است كه با اكثر دانشهاي بشري سر و كار دارد.
هنر سينما به خاطر ويژگي هاي منحصر به فرد خود( حالت واقع گرايانه؛ همچون ثبت حركت هنري) تأثيرگذار درعمق جان و ملموس عموم مردم است. در نتيجه امروزه به عنوان گسترده ترين و مطرح ترين رسانه جهاني، در تمامي زواياي زندگي بشر نفوذ كرده است.
درهنرهاي تصويري، رشته فيلمنامه نويسي و نقد و تحليل فيلم؛ به خاطر اين كه ناظر به جنبه هاي محتوايي و مباني فكري است، از اهميت ويژه اي برخوردار است و در جهت تبليغ مفاهيم ديني و نيز مقابله با القائات فرهنگي غرب، نقش حياتي و تعيين كننده اي دارد.
|
رديف
|
عنوان درس
|
تعداد واحد
|
تعداد ساعت
|
تعداد جلسات
|
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
|
1
|
مبانيفيلمنامه نويسي1
|
3
|
-
|
3
|
51
|
-
|
51
|
دروس عمومي
|
|
2
|
مبانيفيلمنامهنويسي 2
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
3
|
كارگاه فيلمنامهنويسي1
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
4
|
كارگاه فيلمنامهنويسي2
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
5
|
نقد و تحليل فيلم 1
|
2
|
1
|
3
|
34
|
17
|
51
|
دروس عمومي
|
|
6
|
نقد و تحليل فيلم2
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
7
|
تاريخ سينما
|
2
|
1
|
3
|
34
|
17
|
51
|
دروس عمومي
|
دروس مقدماتي و شماره 1، پيشنياز دروس تكميلي و شماره 2 ميباشند. پيشنياز نقد و تحليل فيلم، درس تاريخ سينما ميباشد.
|
رديف
|
عنوان درس
|
تعداد واحد
|
تعداد ساعت
|
تعداد جلسات
|
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
|
1
|
فلسفه هنر
|
2
|
-
|
2
|
10
|
-
|
10
|
5 جلسه
|
|
2
|
مباني هنر ديني
|
2
|
-
|
2
|
10
|
-
|
10
|
5 جلسه
|
|
|
|
|
هنرهاي تجسمي، نوعي زبان ارتباطي غير كلامي است كه صرفاً با عناصر تصويري و ديداري (مانند شكل، سطح، رنگ و فرم) سروكار دارد.
الفباي اين زبان هم جهان شمول و هم، زمان شمول است؛ بنابراين در همه ادوار و در همه كشورها قابل فهم است. و به لحاظ جنبه تصويري و تجسمي آن و بهرهگيري از جذابيتهاي رنگ و شكل و فرم، تا اعماق جان تأثير ميگذارد.
|
رديف
|
عنوان درس
|
تعداد واحد
|
تعداد ساعت
|
پيشنياز
|
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
|
1
|
طراحي 1
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
2
|
طراحي 2
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
3
|
نقاشي 1
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
4
|
نقاشي 2
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
5
|
گرافيك(پوستر1)
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
6
|
گرافيك(پوستر2)
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
7
|
گرافيك (طرح جلد1)
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
8
|
گرافيك (طرح جلد2)
|
-
|
3
|
3
|
-
|
51
|
51
|
دروس عمومي
|
|
9
|
تذهيب
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
10
|
گل و مرغ
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
11
|
خوشنويسي
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
دروس مقدماتي و شماره ،1 پيشنياز دروس تكميلي و شماره 2 ميباشند. دروس پيشنياز تذهيب و گل مرغ، طراحي 2 ميباشد.
|
رديف
|
عنوان درس
|
تعداد واحد
|
تعداد ساعت
|
تعداد جلسات
|
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
|
1
|
فلسفه هنر
|
2
|
-
|
2
|
10
|
-
|
10
|
5 جلسه
|
|
2
|
مباني هنر ديني
|
2
|
-
|
2
|
10
|
-
|
10
|
5 جلسه
|
|
|
|
|
هنرهاي ادبي
اگر تعهدي كه ادب و قلم، بدان گردن نهاده است، رساندن پيام به شيواترين صورت و زيباترين سيرت باشد، هر كه حقيقت و معرفت ارزشمندتري در اختيار دارد، بدان محتاجتر است. حفظ و حراست از امانت گرانقدر الهي، ظرفي در خور و پيمانهاي لايق ميخواهد. همچنان كه خداوند براي كلام خود آن را به كار گرفته است.
بزرگان دين و مرزبانان معارفالهي، هماره به شعر و ادب ارج نهاده و گهواره رشد و شكوفايي آنرا جنباندهاند. شمار گويندگان بزرگ و شاعران برجستهاي كه در دامن مقدس حوزههاي علميه تربيت يافتهاند، بسيار است. اما حساسيتها و گردابهايي كه اكنون فرهنگ ديني را به خطر انداخته است، رسالتي دشوارتر از پيش و حياتيتر از همه دورانها، بر عهده دانشوران و انديشمندان ديني ميگذارد.
|
رديف
|
عنوان درس
|
تعداد واحد
|
تعداد ساعت
|
پيشنياز
|
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
|
1
|
نويسندگي 1
|
2
|
-
|
2
|
34
|
-
|
34
|
دروس عمومي
|
|
2
|
نويسندگي 2
|
1
|
1
|
2
|
17
|
17
|
34
|
دروس عمومي
|
|
3
|
ويرايش مقدماتي
|
2
|
-
|
2
|
34
|
-
|
34
|
دروس عمومي
|
|
4
|
ويرايش تكميلي
|
1
|
1
|
2
|
17
|
17
|
34
|
دروس عمومي
|
|
5
|
عناصر داستان
|
2
|
-
|
2
|
34
|
-
|
34
|
دروس عمومي
|
|
6
|
كارگاه داستان
|
1
|
1
|
2
|
17
|
17
|
34
|
دروس عمومي
|
|
7
|
ادبياترسانهاي 1
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
|
8
|
ادبياترسانهاي 2
|
1
|
2
|
3
|
17
|
34
|
51
|
دروس عمومي
|
دروس مقدماتي و شماره ،1 پيشنياز دروس تكميلي و شماره 2 ميباشند.
|
رديف
|
عنوان درس
|
تعداد واحد
|
تعداد ساعت
|
تعداد جلسات
|
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
نظري
|
عملي
|
كلي
|
|
1
|
فلسفه هنر
|
2
|
-
|
2
|
10
|
-
|
10
|
5 جلسه
|
|
2
|
مباني هنر ديني
|
2
|
1
|
2
|
10
|
-
|
10
|
5 جلسه
|
|
3
|
روش تحقيق
|
1
|
1
|
2
|
10
|
7
|
17
|
7 جلسه
|
|
|
|
|
مقدمه
ادبيات و هنر، به عنوان بيان و زباني لطيف، پراحساس، تأثيرگذار و ماندگار، بهترين و فراگيرترين شيوۀ ارتباط و تبليغ انديشهها و معارف اسلامي است. بنابراين در پيشينۀ ديني ما عنايت به هنر و ادب، خميرمايۀ تبليغ دين شده است و تجلي بزرگترين اعجاز ادبي ـ هنري در قرآن و ادامه اين جلوه در نهجالبلاغه و ديگر سخنان پيشوايان دين(عليهم السلام) گواه آشكاري بر اين سخن است. همچنين هنر آفريني مسلمانان در خلق آثار ادبي و هنري گرانسنگ و شگفت آفرينيهايشان در بنا و تزئين مساجد و مدارس، مقوله ادب و هنر را در تار و پود فرهنگ و تمدن اسلامي دوانده و آن را جلوه و جمالي افزون بخشيده است. بر اين اساس، دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم كه قطعاً رسالت اصلي آن، بسترسازي براي تبليغ بهتر و فراگيرتر است، در بعد آموزش هنر و ادب با رويكرد ديني و تبليغي، همه ساله دورههاي آموزشي كوتاه مدت و تكميلي را براي طلاب و فضلاي حوزه علميه سامان داده است.
تعريف و هدف
دفتر تبليغات اسلامي اين افتخار را دارد كه مؤسس و پايهگذار ارگانيسم آموزشهاي ادبي هنري در حوزه علميه بوده است و سالهاي سال نيز تنها ارگاني بوده كه در جهت احيا و گسترش ادب و هنر در حوزه، تلاش چشمگير و پرثمر داشته است.
آموزشهاي ادبي هنري در سالهاي نخستين در دو حوزه: ادبيات و فيلمسازي شكل گرفت و در اين دو حوزه، فعاليتهاي آموزشي منجر به برنامههاي توليدي ارزشمندي شد. در سالهاي بعد، تقاضاها و ضرورتها باعث گرديد كه دفتر تبليغات اسلامي، رشتههاي ديگري را نيز راهاندازي و فعال كند.
از سال 1367 تاكنون، همه ساله در اكثر رشتههاي ادبي ـ هنري؛ به ويژه ادبيات و هنرهاي تجسمي، دورههاي آموزش در سطوح گوناگون برگزار شده و خوشبختانه پس از سالها تلاش در اين زمينه، اينك شاهديم كه اينگونه فعاليتها در حوزههاي علميه نهادينه شده و مراكز بسياري در بدنه حوزهها با اين سمت و سو تأسيس گرديده است.
دورههاي آموزشي ادبي ـ هنري در قالب دورههاي كوتاهمدت يك ساله و در دو سطح مقدماتي و تكميلي به اين منظور طراحي شده است كه طلاب و فضلا را با حوزههاي بياني هنري و ادبي گسترده و كاربرد تبليغي آن آشنا ميكند تا بتوانند در فعاليتها و رسالتهاي تبليغي خود به گونهاي مؤثرتر و عميقتر با مخاطبان ارتباط برقرار كنند. ديد كاربردي به اين دورههاي آموزشي باعث شده است كه از بسياري بحثهاي نظري كمثمر پرهيز شود و مباحث به گونهاي تدوين شده؛ كه هنرجويان به سرعت با رشته آموزشي مورد علاقه خود درگير شوند، اما بدون شك براي رسيدن به ورزيدگي و كمال، مداومت و پشتكار هنرجويان ضروري است. بنابراين در پايان هر دوره، تشكلهايي در قالب كانون و انجمن پيشبيني شده است تا با برنامههاي حمايتي و آموزشي، بستر را براي رشد و شكوفايي خلاقيتها و آفرينشهاي ادبي هنري فراهم كند.
در ترسيم جديد فعاليت اين مركز به دو مقوله مهم، توجه ويژهاي صورت گرفته كه در برنامههاي توسعهاي نقش تعيين كننده و پرثمري خواهد داشت:
1. تأكيد بر مقوله پژوهش در حوزۀ هنر و ادب (در شكل ساختار پيشنهادي و در برنامههاي آموزشي)؛ اين مقوله، از موضوعات بسيار مهم در حوزه روشنفكري ديني و نظريه پردازي است و نهادهاي فرهنگي هنري كشور آن را به حق از حوزه هاي علميه و فرهيختگان آن مطالبه دارند و متأسفانه تاكنون مورد بي مهري و غفلت واقع شده است.
2. تكميل برنامه هاي آموزشي در قالب تشكلهاي ادبي ـ هنري، انجمنها و كانونها، با هدف حمايت و تشويق هنرمندان و اديبان موفق، جلوگيري از هرز رفتن و يا انحراف استعدادهاي خلاق و جريانسازي در حوزه ادب و هنر ديني.
|
|
| 1 |